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為孩子插上想像的翅膀

為孩子插上想像的翅膀人類的幸福有一半以上來自想像力,貝魯泰斯曾經說過:  “想像是人生的肉一堆骸骨?!辈粫胂竦娜撕茈y擁有幸福。若沒有想像,人生只不過是意大利著名教育家蒙臺校利曾經記述過這樣一件事情:一群五六歲的孩子正在圍著地球儀熱烈討論。這時,有位兩三歲左右的小孩也擠上前來說:  “讓我看看,這是‘世界’嗎?”
“是的?!迸赃叺暮⒆踊卮鹫f。
“現在我明白了。我爸爸已經繞地球環行了三次:”他并非不知道這是一個模型,因為他知道世界很大。他一定是在無意中聽到了一些談話,逐漸形成這一觀念。
“請問,”他接著說,  “紐約在哪里?”
在那些五六歲的孩子中,有位孩子熱情地指給了他。
“荷蘭在哪里?”他接著問,又有一位比他大些的孩子指給他看。
“呵,這就是海洋了?!?歲的孩子興奮地恍然大悟。
聽到這兒,這些大些的孩子全部產生了好奇,他們中的許多人也還沒有完全弄明白地球儀與他們所處的地球家園的關系。
于是,這個兩三歲的小孩興致勃勃地講述他的“見識”:
我爸各一年要去美國兩次,他要在紐約逗留一段時間。他從家出發以后,媽媽告訴我爸爸現在在海上。好多天她都這么說。又過幾天媽媽說爸爸現在已到紐約了。過了幾天,媽媽又說爸爸又到海上了。最后,在一個天氣晴朗的日子里,媽媽說:  “現在爸蒼快回到荷蘭了,我們到阿姆斯特丹去接他?!?br /> 這個兒童聽了很多關于美國的情況,因此,當聽到別人把它和地球儀聯系在一起的時候,他立即駐足觀看,他的表情似乎在說:  “我發現世界了,我發現美國了?!?br /> 這位兩三歲大的小孩之所以能夠把我們生存的這個莫大世界(爸爸需要幾天甚至幾個月才能往返一次的世界)和這個小小的地球儀聯系起來,憑借的一定是他自己豐富的想像力。
著名教育家卡爾·威特就特別注意保護小卡爾的想像力。
有一天,卡爾‘威特的一位老朋友來家做客,他看見小卡爾正在用藍顏色認真地面著一個大大的、圓圓的東西。
朋友問小卡爾:  “孩子,你畫的是什么呀?”
小卡爾回答:  “大蘋果?!?br /> 朋友又問,  “可是,你為什么要用藍色呢?”
小卡爾回答:  “我想應該用藍色?!?br /> 朋友對卡爾·威特說:  “老朋友,你應該教教孩子畫成藍色,你該告訴他這是不對的?!?br /> 老卡爾竟對朋友的“忠告”不以為然,接著就反問這位朋友:“為什么一定要告訴他該用紅色呢?我認為他畫得很好,說不定他以后真的會栽培出藍色的蘋果呢。至于現在的蘋果的顏色,他吃蘋果的時候自然會明白的?!?/td>
信息編輯:汕頭新典家教管理咨詢有限公司  更新時間:2012/04/05  字號:
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